Teoria de la educacion II

En la pedagogia clasica encontramos antinomias que sirven para desarrollar y buscar soluciones a los problemas educativos,tales como:escuela-hogar,escuela-sociedad,interes-esfuerzo,placer-voluntad,intelectualismo-antiintelectualismo,memorismo-antimemorismo,enciclopedismo-formalismo,verbalismo-pragmatismo,escuela-vida,escuela tradicional-escuela nueva,etc.
La pedagogia finalista o teleologica prefiere fundamentarse en la filosofia,enfocando sobre todo los ideales humanos hacia los que deberiamos aproximar a las generaciones jovenes,tomando como guias la etica y la antropologia.Hay otra pedagogia que se preocupa mas por los medios educativos,por los metodos,por el como que por el fin,enfocando en especial el proceso del aprendizaje,lo empirico la didactica y la psicologia.
Los pedagogos siempre han sido concientes de que la determinacion de los fines y metas educativas depende de factores ideologicos,ya sean filosoficos,politicos,religiosos,sumados a las condiciones economicas y sociales imperantes.Cada forma de gobierno implica una concepcion de la educacion,y manifiesta una tendencia en su control de la educacion sistematica a traves de una politica cultural y escolar propias.Mientras la sociedad desarrolla una educacion asistematica de tipo espontaneo,natural y complejo.
Las religiones en el tiempo han tratado de "modelar"las almas,avanzando incluso en su intento sobre el poder politico.Entre nosotros ha sido muy importante la tarea de la religion catolica y de la protestante o evangelica.
La historia nos muestra como en los distintos periodos o edades se trato preferentemente de formar letrados en el oriente antiguo,oradores y guerreros en la antiguedad clasica,santos en el medioevo,eruditos en el renacimiento,investigadores y productores en los tiempos modernos ,consumidores y tecnicos en la actualidad.
Cada fin ultimo genera fines o metas inmediatas en el proceso educativo,que a su vez configuran objetivos para los educadores,de modo mas concreto,mojones de su planificacion,a nivel institucional,aulico o personal,tratando de que los mismos sean compartidos por los sectores afines ,lo que significa participacion de todos los interesados,para que la tarea sea efectiva y exitosa realmente.Tambien los objetivos inteligentemente formulados seran capaces de generar propositos en los educandos y en sus formadores,que vitalizaran la tarea en cualquier caso.
Sin duda,los fines tienen que ver con los ideales y los valores preferidos por la gente actuante en cada momento y lugar,unico modo de evitar la rutina y el mecanicismo,los peores enemigos de una buena educacion.Esto requiere educadores reflexivos,concientes,que piense hacia donde va con lo que hace.La filosofia lo llevara a definir si el hombre es un ser espiritual o sobre todo social o un animal mas evolucionado,y si es bueno o malo "naturalmente"o la moral es un producto social y cultural,si se trata de un ser trascendente o natural.